商品の説明
ご覧頂き、ありがとうございます。
「エビデンスに基づく教育」の閾を探る――教育学における規範と事実をめぐって です。
客観的・科学的根拠とされる「エビデンス」は中立か？エビデンスを教育に取り入れることの内実を、政策/実践/研究の面から推進・批判派の両主張とともに検討。不確実さの含まれる教育という営みにおける判断のあり方を問い、多様な理解と評価に向けた新たな道標を示す。
今では入手困難となっております。この機会にいかがでしょうか。
サイズ:約19.5cm×約13.6cm×約3cm
素人採寸のため、若干の誤差はご了承下さい。
コンディション: 2019年9月26日初版発行。表紙カバーに軽微なスレ・ヨレがございます。地に軽微なスレがございます。以上によりコンディションを/"やや傷や汚れあり/"と設定致しましたが、その他紙面に書き込み・線引き等なく、概ね良好な状態です。簡易クリーニング済み。品にご理解頂ける方のみご購入下さい。
ご検討下さいますよう、宜しくお願い申し上げます。
商品の情報
カテゴリー本・雑誌・漫画 > 本 > 人文商品の状態やや傷や汚れあり発送元の地域大阪府